Article d'Escoles lliures

Aquest article l'hem trobat en un blog, i parla d'una noticia que va sortir publicada a el diari El Pais, relacionada amb l'escola lliure.
Parla d'un alumne que als 9 anys deixa d'anar a l'escola convencional, i al cap d'un temps s'adona que ha aprés més i que recorda més el que ha apres a partir dels 9 anys que no pas el que havia estat fent a l'escola convencional fins aquella edat.

Per veure l'article feu click aquí.

Pedagogía Wardorf

La majoria d'escoles lliure segueixen la pedagogía Wardorf, creada per l'austriac Rudolf Steiner ( 1861-1925) . Les ideologias de la filosofia de Steiner, es basan en què l' ésser humà està format per l'esperit, el cos i l'alma.
Aquesta pedagogía es centra en que el nen aprengui a través de les seves pròpies experiències, fa ús de la seva memòria i aprèn a través dels seus sentits. Aquesta pedagogía esta formada per tres etapes; la primera infància, la infantesa i l'adolescència.
La primera infància, que va del 0 als 7 anys es pretén que el nen es desenvolupi en l' entorn físic i aprengui a través dels sentits, respongui a través de la imitació que és el més comú en aquest periode. El nen ha de poder gaudir d'un entorn ric, per poder desenvolupar la imitació i afavorir el seu aprenentaje a través de jocs creatius, que potenciarà el seu organisme físic.
En aquesta etapa es prepara al nen per a la vida que té per davant, i desenvolupa la concentració, l'interès i l'amor per apendre a través d'activitats com escoltar històries, preparar menjar, cantar, pintar...

En la segona etapa, la de la infantesa que té lloc en el periode dels 7 als 10 anys, es pretén que el nen explori a través de la imginació. La tasca principal és traduir tot el llenguatge imaginatiu del nen a la realitat . Es tracta de treballar les coses útils, que es podrien ensenyar a primària, peró fent servir la imaginació ja que fa que els sentiments del nen estiguin més a flor de pell, i per tant augmenta l'experiència, s'aprèn de manera mes fàcil i s'utilitza de manera més constant la memòria.

La etapa de la adolescència, que va dels 14 als 21 anys es potencia la capacitat racional i l'abtracció de la persona. La persona s'adona de la seva individualitat. La intel·ligència del que era un nen ha madurat a través de la voluntat de sentir, a pugut arribar a un pensament clar i experimentat.

A partir dels 21 anys comença la veritable tasca educativa, que és l'autoeducació.

Escola lliure el SOL

Buscant notícies per la xarxa em trobat una escola que ens ha semblat molt interessant. Es diu escola lliure el Sol. És una escola de formació i el seu objectiu és la formació de joves i d'adolescents. També té programes per a caps d'esplai, monitors, animadors i dinamitzadors juvenils...

Si voleu veure l'enllaç feu click aquí

Educar a casa

Aquest és un bloc que està molt relacionat amb el tema que nosaltres volem tractar L'ESCOLA LLIURE. El bloc és titula "l'escola a partir dels sis"i hi han artícles molt interessants, nosaltres en comentarem un que ens ha cridat l'atenció.

No parla exactament dels fonaments ni dels objectius que té una escola lliure però sí que fa referència aquest concepte. Hi han moltes famílies que no volen que els seus fills vagin a l'escola tan petits i prefereixen que els seus primers anys se'ls passin a casa o bé a l'inrevés que vagin a les llars d'infants i després continuïn la seva educació a casa.

Cada família és lliure d'educar els seus fills com vulgui i el què aquestes famílies demanen és que no hi hagi una llei en la que determini l'edat per a que els nens vagin a l'escola.

Si voleu fer una ullada a aquest bloc feu click aquí

Imatges d'escola lliure

Buscant per internet hem trobat 2 vídeos interessants sobre l'escola lliure, el primer és un reportatge del programa "Entre linies" de TV3, on parla de l'educació alternativa i tracta de l'educació a casa i de les escoles lliures. El segon és un video que ha fet una escola lliure on es veu que és el que fan els nens al llarg del dia. Hem trobat interessant publicar-los perquè es vegi en que consisteixen les escoles lliures, i que no nomès es vegi la teoria d'aquest tipus d'escoles.

Aquest és el vídeo del programa " Entre linies":




Aquest és el video que descriu un dia en una escola lliure:

Mapa escoles lliures

Mostrem un mapa d'algunes escoles lliures que hi han per Catalunya. Com no surten marcades en al mapa, les mencionarem:

• Aire Lliure (Arenys de Munt)


• Bcn Kinder (Barcelona)


• Gaia (La plana, Santa Maria d'Oló, Bages)


• Kaleidoscopio (Garraf)


• La Magarrufa (Barcelona)


• ...

Per veure el mape complert, cliqueu aquí.

L'escola busca un altre educació

Aquesta noticia de "La Vanguardia" va sortir abans del començament del curs escolar i està molt relacionada amb el que nosaltres plantegem en el nostre bloc.

Parla sobre el canvi de les escoles, uns canvis pedagògics i innovadors deixant enrere les escoles "tradicionals".

En aquestes escoles "noves" les assignatures no tenen cabuda, i el que fan és barrejar a tots el alumnes per afavorir en el desenvolupament, entre d'altres coses.

Per llegir aquesta noticia cliqueu aquí.

Què és això de l'escola lliure?

Al començar aquesta tasca, ens preguntàvem què podia ser una escola lliure, si només consistiría en què els infants féssin el que volguéssin sense tenir cap referència o tot el contrari.

Desprès de fullejar i mirar moltes pàgines relacionades amb aquets tema, podem dir que en una escola lliure el que es persegueix és:

• Tot infant a de poder tenir el seu propi pensament amb total llibertat per damunt de qualsevol altra cosa.


• Han de sentir-se lliures i poder exercir com a éssers dotats de capacitat d'acció.


• Han de gaudir de capacitats per créixer, formar-se, viure i actuar. És a dir, han de ser iguals en drets i oportunitats. D'aquesta manera podran trobar el seu propi equilibri i també amb els que l'envolten.
  
• Afavorir el procés d'autonomia dels infants.

Volem expossar un exemple d'una escola lliure que està ubicada a la Figuera de Samalús.

Són un grup de pares, mares i mestres que van començanr compartint inquietuds relacionades amb el món de la infància i la seva educació en el món d'avui, creant l'associació "Espai per als infants". És un espai on l'infant se sent acollit i estimat, on pot jugar o moure's en llibertat i on pot desvetllar els seus sentiments tot envoltat de natura.

S'alternen rítmicament les activitats de joc lliure, al interior hi ha l'exterior, artístiques (dibuix, pintura, modelatge,etc) cançons, danses i jocs de faldes, jardineria,etc. Se li ofereix a l'infant, doncs, possibilitats diverses per a la imitació significativa i el joc creatiu, que el mantingui en l'activitat central dels primers anys. S'atén a cada infant com a una persona individual en un moment evolutiu concret i amb unes necessitats específiques.

Concep l'educació com un art, no com una ciència, i vol afavorir un desenvolupament harmònic de l'ésser humà, posant atenció a tres aspectes fonamentals: pensament, sentiment i voluntat.

Els principis més importants són:

• La relació adult-infant: base de la relació educativa on l’infant percep l’amor càlid, la companyia i la comprensió del mestre. Això li dóna alhora protecció i llibertat. També, la relació mateixa entre els infants els ajuda a anar adquirint habilitats socials.


• El joc lliure, composat per:
  - El moviment lliure, que desenvolupa l’habilitat, la perseverança, l’equilibri, la força, la concentració i la voluntat. Permet el propi aprenentatge per mitjà de l’exploració i el descobriment. És la base d’un pensament i una actuació autònoma i lliure.
  - El joc imaginatiu o creatiu, que sosté el desenvolupament físic, emocional i social. Permet a l’infant de fer-se seu el món.
  - La imitació de l’adult, capacitat pròpia de l’infant amb la qual vol aprendre a viure en el món. Els mestres tenen cura en els seus gestos, i en realitzar una activitat manual que tingui una significació ( el jardí, artístiques, artesanals). Els infants absorbeixen, no només la destressa en els gestos, sinó l’ambient de concentració, l’amor per la feina, pel material, la nostre determinació i la bellesa inherent a la feina.
  - El ritme diari, alternant activitats d’expansió ( joc lliure), i de concentració (esmorzar, dinar). Això l’ajuda a adquirir els hàbits personals (ordre, neteja..) i socials (saber esperar).
  - L’espai físic, els materials; estan pensats per a donar un ambient càlid i acollidor, com a prolongació de l’ambient familiar. Les joguines senzilles i poc definides, amb materials naturals i senzills, permeten desenvolupar la fantasia de l’infant.
  - L’entorn integrat a la natura, permet el contacte directe amb el pas de les estacions, amb els elements bàsics (terra, aigua i aire), amb les plantes i els animals, i dóna possibilitats inesgotables de joc i moviment lliure, així com de descoberta i exploració.
  - Les activitats artístiques, domestiques, artesanals. Tota activitat externa, amb els dits, suposa sempre una activitat mental interna.
  - Els contes de fades, afavoreixen el desenvolupament del llenguatge i la imaginació i també històries simples.
  - Alimentació, completa, ecològica, elaborada d’una manera simple, amb productes de la temporada, locals i del propi hort.
  

Presentació

Hola a tots! Aquest és el nostre blog amb grup.

Qui som ?

Som 6 noies animades de diferents llocs de Catalunya i diferents edats que ens reunim per parlar d'un mateix tema. El nostre grup està format per Alba Brugué, Miriam Ortells, Mireia Sánchez, Berta Fontdevila, Lara Martínez, Imma Peris. Això significa que hi haurà un ventall d'opinions i idees diferents, però també us animem a tots vosaltres a posar-hi una mica de la vostra part i comentar sempre allò que us interessi sense cap problema.

Que treballarem en aquest blog?
En aquest blog treballem el tema de la blogosfera, de manera que podem relacionar-nos i comentar amb altres blogs que siguin del mateix tema que hem triat. Això es un projecte que hem de fer per TIC, on el principal objectiu és saber mouren's pel blog i investigar i parlar sobre temes que ens interessen.

Quin tema hem triat?
El tema que tractarem en aquest blog es l'escola lliure. Hem escollit aquest tema perquè considerem que no és un tema que se'n parli molt i hi ha gent no sap de que es tracta. Per aquest motiu volem parlar de l'escola lliure perquè així nosaltres ens documentem i aprenem més sobre aquest tema i podem informar a d'altra gent.